Ein Trainingsraum für eigenverantwortliches Denken

In Schulklassen aller Schulformen gibt es Schülerinnen und Schüler, die häufig den Unterricht stören. Der „Unterrichtsfluss“ wird dadurch immer wieder unterbrochen und die Folgen sind langandauernd, schwerwiegend und sehr negativ – insbesondere für die lernbereiten Schülerinnen und Schüler, aber auch für die häufig störenden Schüler.
Auf der Suche nach pädagogisch sinnvollen und funktionierenden Möglichkeiten, diesen Schülern zu helfen und die Unterrichtsstörungen zu vermeiden, haben wir uns für das Trainingsraumkonzept entschieden.

Dieses von dem Sozialarbeiter E. Ford 1994 in Arizona/USA entwickelte Programm verfolgt zwei Ziele:

• Erstes Ziel des Unterrichtes soll es sein, den lernbereiten Schülerinnen und Schülern einen entspannten, ungestörten Unterricht anzubieten.
• Das zweite Ziel ist es, häufig störenden Schülerinnen und Schülern Hilfen anzubieten.

Drei Leitsätze stellen die Basis dieses Programms dar:

• 1. Die Lehrerin oder der Lehrer hat das Recht ungestört zu unterrichten.
• 2. Jede Schülerin und jeder Schüler hat das Recht ungestört zu lernen.
• 3. Jede/r muss stets die Rechte der anderen beachten.

Aus diesen Grundsätzen ergeben sich verbindliche Klassenregeln, die mit den Schülerinnen und Schülern besprochen werden.

Im Einzelnen sind dies:

1. Ich höre zu, wenn andere sprechen.

2. Ich melde mich und warte, bis ich aufgerufen werde.

3. Ich passe im Unterricht auf und beteilige mich.

4. Ich spreche und verhalte mich höflich.

5. Ich gehe rücksichtsvoll mit anderen um.

6. Ich achte das Eigentum anderer.

7. Ich befolge die Anweisungen meiner Lehrerinnen und Lehrer.

Auf Wunsch können Sie sich im persönlichen Gespräch über dieses Programm informieren lassen. Zu diesem Gespräch stehen Ihnen die Klassenlehrerteams sowie die Schulleitung nach Terminabsprachen zur Verfügung.